Tâche 2: Exploiter une vidéo

     

Activités pour travailler la langue française avec enfants.

Comment vous-êtres vous organisé(e)s pour réaliser cette tâche?

D'abord nous avons choisi l’épisodio de Caillou. Après nous avons fait les activités pour travailler la mémoire, les animaux et l'attention.
Finalement, nous avons créé le prezi et nous avons mis les activités et la vidéo.

2. Avez-vous éprouvé des difficultés? Lesquelles?

La plus grande difficulté que nous avons trouvée a été de choisir la vidéo, parce qu'il y a plusieurs mais nous avons besoin de l'une de cinq minutes à peu près. Quand nous créons les activités nous ont surgi doutes parce que nous ne savions pas si ce seraient les correctes, par cela nous parlons au professeur.

3. Qu’est-ce que vous avez appris avec cette tâche par rapport aux compétences indiquées ci-dessus? Qu’est-ce que vous avez  appris d’autre?

Nous travaillons principalement la compétence linguistique et la compétence digitale. Nous avons appris un nouveau vocabulaire et  aussi nous avons appris à utiliser des programmes comme Hotpotatoes et ActivInspire.
Finalement, nous nous organisons et nous aidons entre nous pour faire cette tâche.

4. Quel est votre avis général sur la tâche?

Nous pensons que cette tâche est utile pour travailler la langue française dans la salle de manière dynamique. La création des activités avec des outils digitaux est très important dans notre formation comme professeurs.

5. Quel est votre avis général sur le groupe de travail?

Notre opinion sur le groupe est très bonne, puisque toutes travaillons bien et à  un goût, chacune a réalisé sa partie du travail à temps, dans le cas d’un doute nous essayions de répondre à elle entre touts et nous croyons que le travail final est resté très bien.

Taché 1: Raconter une histoire

Ici vous a présentés le conte que j'ai créé avec mon groupe de travail: Le ver Albert.

1. C a. Comment vous-êtres vous organisé(e)s pour réaliser cette tâche?

1º Nous nous sommes réunis pour traiter la thématique du conte.

2º Nous nous sommes réunis pour inventer le conte.

3º Nous sommes allés au professeur corriger près le conte.

4º Puis que nous savions qu'il était bien, nous avons fait les dessins des fruits correspondants.

5º Ensuite nous nous sommes réunis, de nouveau, pour choisir le dessin du prezi.

6º Nous répartissons équitablement les parties du conte pour nous enregistrement dans un audio.

7º Dès que nous avons déjà toutes ”les parties du puzzle”, nous réalisons le prezi.

8º Finalement, parmi les cinq membres du groupe, nous retouchons les erreurs qui peuvent exister.

2. b. Avez-vous éprouvé des difficultés? Lesquelles?

Oui, nous avons rencontré quelques difficultés.

La plus grande difficulté a étè d’écrire le conte chez français; en plus de penser aux contenus pour travailler avec les enfants d'éducation infantile comme les fruits, les couleurs, les jours de la semaine...

c. Qu’est-ce que vous avez appris avec cette tâche par rapport aux compétences indiquées ci-dessus? Qu’est-ce que vous avez  appris d’autre?

Dans cette tâche nous avons travaillé les compétences suivantes:

La compétence linguistique, puis que nous communiquons en espagnol pour réalicer la tâche et nous traduisons le conte en français.

De manière indirecte, la compétence de autonomie et  initiative personnelle puis que le vert a l'initiative de chercher une maison.

La compétence sociale et citoyenne, puis que le vert bataille avec d'autres habitants.

La compétence de connaissance et interaction avec le monde physique, puis que nous promouvons comporteiment sains.

Pour terminer, la compétence  de traitement de l´information et compétence digital, puis que nous travaillons avec Prezi.

D´autre part, dans cette tâche nous avons appris à travailler en équipe,  à nous organiser pour la réaliser et nous avons appris à écrire conte pour enfants de cinq ans. Nous utilisons phrases courtes et de structure simple.

d. Quel est votre avis général sur la tâche?

Nous pensons qu'il est une activité très complète, puisque l'utilisation de l'histoire comme un outil d'apprentissage, nous sommes travaille des aspects comme l'attention,la stimulation de la langue, le compréhension orale au même temps que nous intégrons un nouveau vocabulaire qui est renforcée par des techniques digitales travailles et le développement des dessins.

e. Quel est votre avis général sur le groupe de travail?

Selon notre opinion, notre groupe de travail a fonctionné très bien. Tous les composants du groupe nous avons travaillé d'une forme équitable et collaborative, alors je suis très contente avec le travail fait.

En plus, nous avons essayé de nous aider pour résoudre les doutes qui nous ont surgi à chacune et qui ainsi le travail avait un meilleur résultat.

Par tout cela, nous créons que nous avons réussi à réaliser un bon travail d’équipe.